109 visitors think this article is helpful. 109 votes in total.

ND Последствия нехватки витамина Д в организме.

Синдром мышечной гипертонии у детей

Последствия нехватки витамина Д в организме достаточно серьезны для человека. Дистонией называют состояние, при котором происходят непроизвольные сокращения мышц, из-за чего нарушается естественное положение туловища или отдельных конечностей. Диагноз мышечная дистония или нарушение мышечного тонуса достаточно часто ставится новорождённым детям, поэтому у родителей появляется естественный вопрос – насколько страшно это заболевание и как его лечить. Своевременно выявленная мышечная дистония у новорожденных – а в первые недели жизни ребёнка отклонения может заметить только опытный специалист, может быть полностью излечена. чаще всего повышенный тонус наблюдается в ногах и в меньшей степени в руках. Синдром мышечной дистонии может быть двух типов: 1. Гипертонус характеризуется увеличением сопротивления пассивным движениям, снижением спонтанной двигательной активности. Гипертонус превалирует в разных группах мышц: сгибателях, разгибателях или приводящих мышцах. Синдром мышечной гипертонии у разных пациентов варьирует от легкого сопротивления пассивным движениям до наличия полной скованности. характеризуется снижением мышечного тонуса различной степени, а также снижением сопротивления пассивным движениям и увеличением их объема, по степени распространенности может быть как локальным так и диффузным (общим). При осмотре ребенка с гипотонусом отмечается характерная поза (своеобразная «поза лягушки») и снижение двигательной активности. Медикаментозное (назначается невропатологом) Массаж при синдроме мышечной дистонии При этом основной упор в восстановительном лечении у детей с легкими и средней тяжести нарушениями мышечного тонуса делается на специальный массаж и гимнастику. Чем раньше появляются и чем дольше сохраняются проявления синдрома мышечной гипотонии, тем менее благоприятен прогноз. Для ребенка первого года жизни наиболее эффективен общий массаж, который проводится с акцентами на проблемные области. В дальнейшем у детей с мышечной дистонией может отмечаться темповая задержка статико-моторного развития: дети поздно поворачиваются со спины на живот (после 5-6 месяцев), поздно садятся (после 6-7 месяцев), поздно начинают ходить (после 12 месяцев). Массаж и гимнастика стимулируют моторное и эмоциональное развитие ребенка, делают его более гибким и подвижным, обучают новым двигательным навыкам. Иногда отмечается нарушение последовательности этапов развития двигательных навыков: сначала ребенок встает и только потом садится или начинает ползать, не умея сидеть. Нагрузка, длительность массажа и количество курсов подбирается индивидуально для каждого ребенка лечащим врачом и массажистом. У большинства детей с гипоксически-ишемической энцефалопатией и синдромом мышечной дистонии удается добиться нормализации мышечного тонуса и полного выздоровления.

Next

Синдром мышечной гипертонии у детей

Синдром мышечной гипертонии у детей

МЕТАБОЛИЧЕСКОГО СИНДРОМА У ЛИЦ С АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТОНИЕЙ И ИХ СВЯЗЬ С. сахарный диабет типа или предиабет, ИБС, ожирение, гипертония. Возникает у детей перенесших гипоксию, родовые травмы головного мозга. Если оказывается повреждена часть нервной системы, отвечающая за движения — то возникает этот синдром. Двигательные нарушения могут быть представлены следующими синдромами: 1. Синдром мышечной гипотонии один из наиболее часто обнаруживаемых синдромов у новорожденных и грудных детей. Она может быть выражена с рождения, как это бывает при врожденных формах нервно-мышечных заболеваний, асфиксии, внутричерепной и спинальной родовой травме, поражении периферической нервной системы, некоторых наследственных нарушениях обмена веществ, у детей с врожденным или рано приобретенным слабоумием, хромосомных синдромах. В то же время гипотония может появиться или стать более выраженной в любой возрастной период. Мышечная гипотония, выраженная с рождения, может трансформироваться в нормальный мышечный тонус, в мышечную дистонию, гипертонусили оставаться ведущим симптомом на протяжении всего первого года жизни. Отставание и задержка психомоторного развития при мышечной гипотонии. Если синдром мышечной гипотонии нерезко выражен и не сочетается с другими неврологическими нарушениями, он, либо не оказывает влияния на возрастное развитие ребенка, либо вызывает запаздывание моторного развития, чаще во втором полугодии жизни. Отставание идет неравномерно, задерживаются более сложные двигательные функции, требующие для своего осуществления согласованной деятельности многих мышечных групп. Так, посаженный ребенок 9 месяцев сидит, а самостоятельно сесть не может. Такие дети позже начинают ходить, и период хождения с поддержкой задерживается надолго. Ярко выраженный синдром мышечной гипотонии оказывает существенное влияние на задержку моторного развития. Задержка моторного развития, в свою очередь, становится причиной особенностей формирования психических функций. Например, отсутствие возможности произвольного захвата предмета приводит к недоразвитию зрительно-моторной координации, манипулятивной деятельности. Поскольку мышечная гипотония часто сочетается с другими неврологическими нарушениями (судороги, гидроцефалия, парезы черепных нервов), это оказывает осложняющее воздействие. Так, при повышении мышечного тонуса в руках отмечают задержку развития направления рук к объекту, захвата игрушки, манипулирования предметами. Особенно нарушается развитие хватательной способности рук. Наряду с тем, что ребенок позже начинает брать игрушку, у него длительное время сохраняется ульнарный захват, или захват всей кистью. Захват пальцами (пинцетный захват) формируется медленно, а иногда требует дополнительной стимуляции. Может задерживаться развитие защитной функции рук, тогда запаздывают соответственно и реакции равновесия в положении на животе, сидя, стоя и при ходьбе. Дети неохотно встают на ноги, предпочитают ползать, на опоре становятся на пальчики (на цыпочках) - это очень плохо. На первом месте по эффективности стоят такие методы как остеопатия, рефлексотерапия, массаж и лечебная физкультура. Так как обычно синдром сочетается с другими нарушениями нервной системы, необходимо наблюдение и лечение у невролога.

Next

Гипоталамический синдром причины, симптомы, диагностика и.

Синдром мышечной гипертонии у детей

Гипоталамический синдром. с нервномышечной. периода у детей в. Обеспечивающая перемещение всего организма или отдельных его частей, позволяющая активно взаимодействовать с внешней средой. Конечным исполнителем любого двигательного акта является сокращение поперечно-полосатой и гладкой мускулатуры, которая иннервируется соответственно соматической и вегетативной нервной системой. Новорожденный ребенок - это паллидарное существо, большинство ответных реакций которого замыкается на уровне зрительного бугра и бледного шара. В дальнейшем в процессе созревания выше расположенных структур наступает торможение филогенетически более древних образований и, как следствие, видоизменение ответных реакций организма. При этом новый уровень регуляции расположен над старым и подчиняет его себе. Эти классические представления в невропатологии дополнены новыми данными о циркуляции возбуждения по замкнутым кольцевым орбитам. Стриопаллидарный (от 4 до 10 месяцев), при котором происходит снижение мышечного тонуса и развитие целенаправленных движений. Период созревания высших корковых функций с развитием сложных условных рефлексов и речи (после 10 месяцев). У грудных детей в зависимости от уровня интеграции различают 3 периода психомоторной деятельности: 1. Такое последовательное морфофункциональное развитие головного мозга предопределяет фазы развития детской моторики: 1. Спонтанной двигательной активности (с 4 дня жизни до 2 месяцев). Монокинетическая фаза (с 2 по 5 месяцы), характеризующаяся самостоятельными движениями отдельных конечностей. Дромокинетическая (с 5 по 12 месяцы), при которой движения получают конкретную направленность, но еще не уверены. Кратикинетическая (с 12 месяца), характеризующаяся переходом к моторике взрослого, совершенствованием координации и нормализацием тонуса. Детская моторика развивается по восходящей линии - от простых к более сложным движениям. В случае поражения различных отделов головного мозга у ребенка могут возникнуть те рефлекторные двигательные реакции, которые имели место на предыдущих этапах развития. у новорожденных и грудных детей принципиально отличаются от таковых у старших детей и взрослых. Поражение мозга на ранних стадиях онтогенеза вызывает в большинстве случаев генерализованные изменения, что крайне затрудняет топическую диагностику. Чаще можно говорить лишь о преимущественном поражении тех пли иных отделов мозга. Вызывает некоторые затруднения дифференциальная диагностика у маленьких детей между пирамидными и экстрапирамидными нарушениями (симптомами). Основными характеристиками в диагностике двигательных нарушений на первом году жизни являются мышечный тонус и рефлекторная активность. Симптомы изменений мышечного тонуса могут различаться в различные возрастные периоды ребенка. Это особенно касается первого и второго возрастных периодов (до 3 месяцев), когда у ребенка выражена физиологическая гипертония. характеризуется снижением сопротивления пассивным движениям и увеличением их объема. Ограничена спонтанная и произвольная двигательная активность, сухожильные рефлексы могут быть нормальными, повышенными, сниженными или отсутствовать в зависимости от уровня поражения нервной системы. Она может быть выражена с рождения, как это бывает при врожденных формах нервно-мышечных заболеваний, асфиксии, внутричерепной и спинальной родовой травме, поражении периферической нервной системы, некоторых наследственных нарушениях обмена веществ, у детей с врожденным или рано приобретенным слабоумием, хромосомных синдромах. В то же время гипотония может появиться или стать более выраженной в любой возрастной период, если клинические симптомы заболевания начинаются спустя несколько месяцев после рождения или носят прогредиентный характер. Гипотония, выраженная с рождения, может трансформироваться в нормотонию, дистонию, гипертонию или оставаться ведущим симптомом на протяжении всего первого года жизни. Выраженность клинических проявлений мышечной гипотонии варьирует от легкого снижения сопротивления пассивным движениям до полной атонии и отсутствия активных движений. Если нерезко выражен и не сочетается с другими неврологическими нарушениями, он, либо не оказывает влияния на возрастное развитие ребенка, либо вызывает запаздывание моторного развития, чаще во втором полугодии жизни. Отставание идет неравномерно, задерживаются более сложные двигательные функции, требующие для своего осуществления согласованной деятельности многих мышечных групп. Так, посаженный ребенок 9 месяцев сидит, а самостоятельно сесть не может. Такие дети позже начинают ходить, и период хождения с поддержкой задерживается надолго. Мышечная гипотония может быть ограничена одной конечностью (травматический парез ног, акушерский парез руки). Ярко выраженный синдром мышечной гипотонии оказывает существенное влияние на . Так, двигательные навыки при врожденной форме спинальной амиотрофии Верднига - Гоффманна у ребенка 9 - 10 месяцев могут соответствовать возрасту 2 - 3 месяцев. Задержка моторного развития, в свою очередь, становится причиной особенностей формирования психических функций. Например, отсутствие возможности произвольного захвата предмета приводит к недоразвитию зрительно-моторной координации, манипулятивной деятельности. Поскольку мышечная гипотония часто сочетается с другими неврологическими нарушениями (судороги, гидроцефалия, парезы черепных нервов, врожденный паралич лицевого нерва), последние могут модифицировать характер задержки развития, определяемой гипотонией как таковой. Качество самого синдрома мышечной гипотонии и его влияние на задержку развития будут варьировать в зависимости от заболевания. При судорогах, врожденном или рано приобретенном слабоумии не столько гипотония, сколько задержанное психическое развитие является причиной отставания двигательного, моторного развития. Синдром двигательных расстройств у детей первого года жизни может сопровождаться , при которой мышечная гипотония чередуется с гипертонией. В покое у этих детей при пассивных движениях выражена общая мышечная гипотония. При попытке активно выполнить какое-либо движение, при положительных или отрицательных эмоциональных реакциях мышечный тонус резко нарастает, становятся выраженными патологические тонические рефлексы. Выраженный синдром мышечной дистонии практически делает невозможным развитие у ребенка выпрямляющих рефлексов туловища и реакций равновесия из-за постоянно меняющегося мышечного тонуса. Синдром легкой преходящей мышечной дистонии не оказывает существенного влияния на возрастное моторное развитие ребенка. характеризуется увеличением сопротивления пассивным движениям, ограничением спонтанной и произвольной двигательной активности, повышением сухожильных рефлексов, расширением их зоны, клонусами стоп. Повышение мышечного тонуса может превалировать во флексорных или экстензорных группах мышц, в приводящих мышцах бедер, что выражается в определенной специфике клинической картины, однако является лишь относительным критерием для топической диагностики у детей раннего возраста. В связи с незаконченностью процессов миелинизации симптомы Бабинского, Оппенгейма, Гордона нельзя считать всегда патологическими. В норме они выражены нерезко, непостоянны и по мере развития ребенка ослабевают, но при повышении мышечного тонуса становятся яркими и не имеют тенденции к угасанию. Выраженность синдрома мышечной гипертонии может варьировать от легкого повышения сопротивления пассивным движениям до полной скованности (поза децеребрационной ригидности), когда практически невозможны какие-либо движения. В этих случаях даже мышечные релаксанты не в состоянии вызвать мышечное расслабление, а тем более пассивные движения. Если синдром мышечной гипертонии выражен нерезко, не сочетается с патологическими тоническими рефлексами и другими неврологическими нарушениями, его влияние на развитие статических и локомоторных функций может проявиться в их легкой задержке на различных этапах первого года жизни. В зависимости от того, в каких мышечных группах больше повышен тонус, будет запаздывать дифференциация и окончательное закрепление определенных двигательных навыков. Так, при повышении мышечного тонуса в руках отмечают задержку развития направления рук к объекту, захвата игрушки, манипулирования предметами. Особенно нарушается развитие хватательной способности рук. Наряду с тем, что ребенок позже начинает брать игрушку, у него длительное время сохраняется ульнарный захват, или захват всей кистью. Захват пальцами (пинцетный захват) формируется медленно, а иногда требует дополнительной стимуляции. Может задерживаться развитие защитной функции рук, тогда запаздывают соответственно и реакции равновесия в положении на животе, сидя, стоя и при ходьбе. Дети неохотно встают на ноги, предпочитают ползать, на опоре становятся на пальчики (на цыпочках) - это очень плохо. у детей первого года жизни могут быть следствием недоразвития мозжечка, поражения его в результате родовой травмы или асфиксии, в редких случаях - как результат наследственной дегенерации. Они характеризуются снижением мышечного тонуса, нарушением координации при движениях рук, расстройством реакций равновесия при попытках овладеть навыками сидения, вставания, стояния и ходьбы. Собственно мозжечковые симптомы - интенционный тремор, нарушение координации, атаксию можно выявить лишь после развития произвольной двигательной активности ребенка. Заподозрить расстройства координации можно, наблюдая за тем, как ребенок тянется к игрушке, захватывает ее, подносит ко рту, сидит, стоит, ходит. Дети грудного возраста с нарушением координации при попытке захватить игрушку делают много лишних движений, это особенно становится выраженным в положении сидя. Навыки самостоятельного сидения развиваются поздно (к 10 - 11 месяцам). Иногда и в этом возрасте детям трудно сохранить равновесие, они его теряют при попытке повернуться в сторону, взять предмет. Из-за боязни упасть ребенок долго не манипулирует предметами двумя руками. Некоторые дети с нарушением реакций равновесия предпочитают ползать, в то время когда они уже должны ходить самостоятельно. Реже при первого года жизни можно наблюдать горизонтальный нистагм и речевые нарушения как ранний признак мозжечковой дизартрии. Наличие нистагма и частое сочетание мозжечкового синдрома с другими нарушениями черепно-мозговой иннервации может придавать определенную специфику задержке развития в виде более выраженного запаздывания функции фиксации взора и прослеживания, зрительно-моторной координации, нарушения пространственной ориентации. Дизартрические расстройства особенно влияют на развитие навыков экспрессивной речи, вызывают такие проблемы, как задержка речевого развития и нарушения речи. Наиболее часто двигательные нарушения у детей первого года жизни проявляются при . Клинические проявления этого заболевания зависят от выраженности мышечного тонуса, повышение которого в той или иной степени наблюдается при любой форме ДЦП. В одних случаях у ребенка с рождения превалирует высокий мышечный тонус. Однако чаще мышечная гипертония развивается после стадий гипотонии и дистонии. У таких детей после рождения мышечный тонус бывает низким, спонтанные движения бедны, безусловные рефлексы угнетены. К концу второго месяца жизни, когда peбенок в положении на животе и вертикально делает попытки удержать голову, появляется дистоническая стадия. Ребенок периодически становится беспокойным, у него повышается мышечный тонус, руки разогнуты с внутренней ротацией в плечах, предплечья и кисти пронированы, пальцы сжаты в кулаки; ноги разогнуты, приведены и часто перекрещены. Дистонические атаки длятся несколько секунд, повторяются в течение дня и могут провоцироваться внешними раздражителями (громкий стук, плач другого ребенка, работа телевизора). Двигательные расстройства при ДЦП обусловлены тем, что поражение незрелого мозга нарушает последовательность этапов его созревания. Высшие интегративные центры не оказывают тормозящего влияния на примитивные стволовые рефлекторные механизмы. Задерживается редукция безусловных рефлексов, происходит высвобождение патологических тонических шейных и лабиринтного рефлексов. Сочетаясь с повышением мышечного тонуса, они препятствуют последовательному становлению реакций выпрямления и равновесия, которые являются основой развития статических и локомоторных функций у детей первого года жизни (удержание головы, захват игрушки, сидение, стояние, ходьба). Чтобы понять особенности нарушения психомоторного развития у детей с церебральными параличами, остановимся на влиянии тонических рефлексов на формирование произвольной двигательной активности, а также речевых и психических функций. Дети с выраженным тоническим лабиринтным рефлексом в положении на спине не могут наклонить голову, вытянуть руки вперед, чтобы поднести их ко рту, захватить предмет, а позднее схватиться, подтянуться и сесть. У них отсутствуют предпосылки для развития фиксации и свободного прослеживания предмета во всех направлениях, не развивается оптический выпрямляющий рефлекс на голову, движения головы не могут следовать свободно за движением глаз. Нарушается развитие зрительно-моторной координации. У таких детей затруднен поворот со спины на бок, а затем на живот. Если Вы заметили указанные симптомы, обязательно приходите на консультацию к специалисту (запись по телефону 78452606061). В тяжелых случаях даже к концу первого года жизни поворот со спины на живот осуществляется только "блоком", то есть отсутствует торсия между тазом и верхней частью туловища. Если ребенок не может наклонить голову в положении на спине, повернуться на живот с торсией, у него отсутствуют предпосылки для развития функции сидения. Выраженность тонического лабиринтного рефлекса находится в прямой зависимости от степени повышения мышечного тонуса. При выраженности тонического лабиринтного рефлекса в положении на животе в результате повышения флексорного тонуса голова и шея согнуты, плечи выдвинуты вперед и вниз, согнутые во всех суставах руки находятся под грудной клеткой, кисти сжаты в кулаки, таз приподнят. В таком положении ребенок не может поднять голову, повернуть ее в стороны, высвободить руки из-под грудной клетки и опереться на них для поддержки верхней части туловища, согнуть ноги и встать на колени. Затруднен поворот с живота на спину для присаживания. Постепенно согнутая спина приводит к развитию кифоза в грудном отделе позвоночника. Эта поза препятствует развитию цепных выпрямляющих рефлексов в положении на животе и приобретению ребенком вертикального положения, а также исключает возможность сенсорно-моторного развития и голосовых реакций. Влияние тонического лабиринтного рефлекса в определенной мере зависит от первоначального типа спастичности. В отдельных случаях экстензорная спастичность настолько сильна, что может быть выражена и в положении на животе. Поэтому дети, лежащие на животе, вместо сгибания разгибают голову, запрокидывают ее назад, приподнимают верхнюю часть туловища. Несмотря на разгибательное положение головы, мышечный тонус в сгибателях рук остается повышенным, руки не создают опору для туловища, и ребенок падает на спину. Если Ваш младенец, ребенок не держит голову, дежит голову на бок (набок), перестал держать, плохо держит голову (тяжело держать), не сидит, не переворачивается, не поворачивается, не следит за предметом, не встает, не стоит, не ходит, запрокидывает голову, стоит на цыпочках (ципочках), обязательно как можно быстрее обратитесь к врачу (запись по телефону 78452606061). Чем раньше начато лечение, тем быстрее восстанавливаются утраченные функции. Мы ответим на все Ваши вопросы: "Когда начинают держать голову хорошо? " Если Ваш ребенок не переворачивается, это очень серьезный повод, как можно скорее, обратиться к специалисту в Саркдиник. " "Когда ребенок (мальчик, девочка) начинает держать голову, почему слабая шея, все так просиходит? " "Когда малыш, грудничок, ребенок, младенец, новорожденный начинает держать голову, в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 или 10 месяцев (мес)? Врач проведет необходимое лечение, объяснит, как научить ребенка переворачиваться на спину, расскажет, когда и во сколько ребенок переворачивается, начинает переворачиваться, когда должен переворачиваться ребенок, в каком возрасте, на какой неделе, на каком месяце и на каком сроке, со скольки. Родителей детей беспокоятся, их тревожат вопросы: "Ребенок 5 месяцев, почему не переворачивается? " "Ребенок не хочет переворачиваться, что делать, кто виноват, как понять, что сделать? " является одним из наиболее выраженных рефлексов при детском церебральном параличе. " "Как узнать, когда ребенок переворачивается на бок? Выраженность АШТР зависит от степени повышения мышечного тонуса в руках. При тяжелом поражении рук рефлекс появляется почти одновременно с поворотом головы в сторону. Если руки поражены незначительно, что имеет место при легкой спастической диплегии, асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР) возникает непостоянно и для его появления требуется более длительный латентный период. Асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР) более ярко выражен в положении на спине, хотя его можно наблюдать и в положении сидя. АШТР, сочетаясь с тоническим лабиринтным рефлексом, препятствует захвату игрушки, развитию зрительно-моторной координации. Ребенок не может вынести руки вперед, чтобы приблизить кисти к средней линии, и соответственно удержать обеими руками предмет, на который он смотрит. Вложенную в руку игрушку ребенок не может поднести ко рту, глазам, так как при попытке согнуть руку голова поворачивается в противоположную сторону. Из-за разгибания руки многие дети не могут сосать свои пальцы, как это делает большинство здоровых детей. АШТР в большинстве случаев сильнее выражен на правой стороне, поэтому многие дети с церебральным параличом предпочитают пользоваться левой рукой. При ярко выраженном АШТР голова и глаза ребенка часто фиксированы в одну сторону, поэтому ему трудно проследить за предметом на противоположной стороне. В результате развивается синдром односторонней пространственной агнозии, формируются спастическая кривошея и сколиоз позвоночника. Сочетаясь с тоническим лабиринтным рефлексом, АШТР затрудняет повороты на бок и на живот. Когда ребенок поворачивает голову в сторону, возникающий АШТР препятствует движению туловища вслед за головой, и ребенок не может высвободить руку из-под туловища. Затруднение поворота на бок препятствует формированию у ребенка возможности переноса центра тяжести с одной руки на другую при выносе вперед тела, что необходимо для развития реципрокного ползания. Асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР) нарушает равновесие в положении сидя, так как распространение мышечного тонуса на одной стороне (повышение его преимущественно в разгибателях) противоположно распространению его на другой (преимущественное повышение в сгибателях). Ребенок теряет равновесие и падает в сторону и назад. Чтобы не упасть вперед, ребенок должен наклонить голову и туловище. Влияние асимметричного шейного тонического рефлекса (АШТР) на "затылочную" ногу может со временем привести к подвывиху в тазобедренном суставе в связи с комбинацией флексии, внутренней ротации и приведения бедра. При выраженности симметричного шейного тонического рефлекса ребенок с повышенным флексорным тонусом в руках и туловище, поставленный на колени, не сможет разогнуть руки и опереться на них, чтобы поддержать массу своего тела. В таком положении голова наклоняется, плечи втягиваются, руки приводятся, сгибаются в локтевых суставах, кисти сжимаются в кулаки. В результате влияния симметричного шейного тонического рефлекса в положении на животе у ребенка резко повышается мышечный тонус в разгибателях ног, так что их трудно согнуть в тазобедренных и коленных суставах и поставить его на колени. Это положение можно ликвидировать, если пассивно поднять голову ребенка, взяв его за подбородок. При выраженности симметричного шейного тонического рефлекса ребенку трудно сохранить контроль головы, а соответственно и удержаться в положении сидя. Поднятие головы в положении сидя усиливает разгибательный тонус в руках, и ребенок падает назад. Опускание головы усиливает сгибательный тонус в руках, и ребенок падает вперед. Изолированное влияние симметричных шейных тонических рефлексов на мышечный тонус редко удается выявить, так как они в большинстве случаев сочетаются с АШТР. Наряду с тоническими шейными и лабиринтным рефлексами в патогенезе двигательных нарушений у детей с церебральными параличами важную роль играют положительная поддерживающая реакция и содружественные движения (синкинезии). Влияние положительной поддерживающей реакции на движения проявляется в нарастании экстензорного тонуса в ногах при соприкосновении ног с опорой. Поскольку при стоянии и ходьбе дети с церебральными параличами (ДЦП) всегда вначале касаются опоры подушечками стоп, эта реакция постоянно поддерживается и стимулируется. Ригидные конечности могут удерживать массу тела ребенка, но они значительно затрудняют выработку реакций равновесия, для которых необходима подвижность суставов и тонкая регуляция постоянно реципрокно меняющегося статического состояния мышц. Влияние синкинезии на двигательную активность ребенка заключается в усилении мышечного тонуса в различных частях тела при активной попытке преодолеть сопротивление спастичных мышц в какой-либо конечности (то есть выполнить такие движения, как захват игрушки, разгибание руки, сделать шаг и другие). Так, если ребенок с гемипарезом сильно сжимает мячик здоровой рукой, мышечный тонус может нарасти на паретичной стороне. Пытаясь разогнуть спастичную руку, можно вызвать усиление экстензорного тонуса в гомолатеральной ноге. Сильное сгибание пораженной ноги у ребенка с гемиплегией вызывает содружественные реакции в пораженной руке, которые выражаются в усилении сгибания в локтевом и лучезапястном суставах и пальцах кисти. Напряженное движение одной ноги у больного с двойной гемиплегией может усилить спастичность во всем теле. Возникновение содружественных реакций препятствует развитию целенаправленных движений и является одной из причин образования контрактур. При детском церебральном параличе синкинезии наиболее часто проявляются в оральной мускулатуре (при попытке захвата игрушки ребенок широко открывает рот). При произвольной двигательной активности все тонические рефлекторные реакции действуют одновременно, сочетаясь друг с другом, поэтому изолированно их выявить трудно, хотя в каждом отдельном случае можно отметить преобладание того или другого тонического рефлекса. Степень их выраженности зависит от состояния мышечного тонуса. Если мышечный тонус резко повышен и преобладает экстензорная спастичность, тонические рефлексы выражены ярко. При двойной гемиплегии, когда одинаково страдают руки и ноги или руки больше, чем ноги, тонические рефлексы выражены ярко, наблюдаются одновременно и не имеют тенденции к торможению. Они менее выражены и постоянны при спастической диплегии и гемипаретической форме ДЦП. При спастической диплегии, когда руки относительно сохранны, развитию движений препятствует в основном положительная поддерживающая реакция. При гиперкинетической форме ДЦП развитие произвольной моторики наряду с указанными механизмами затруднено из-за наличия непроизвольных, насильственных движений - гиперкинезов. Часто у детей первого года жизни гиперкинезы выражены незначительно. Они становятся более заметными на втором году жизни. При атонически-астатической форме церебрального паралича больше страдают реакции равновесия, координации и статические функции. Сухожильные и периостальные рефлексы при церебральном параличе высокие, однако, из-за мышечной гипертонии они часто вызываются с трудом. Двигательная патология в сочетании с сенсорной недостаточностью приводит также к нарушению речевого и психического развития. Сарклиник проводит лечение нарушений и задержки психического, моторного, речевого развития, психомоторного, психоречевого развития у детей в России, в Саратове. Тонические рефлексы оказывают влияние на мышечный тонус артикуляционного аппарата. Лабиринтный тонический рефлекс способствует повышению тонуса мышц в корне языка, что затрудняет формирование произвольных голосовых реакций. При выраженном асимметричном шейном тоническом рефлексе тонус в артикуляционных мышцах повышается асимметрично, больше на стороне "затылочных конечностей". Положение языка в полости рта при этом также часто асимметричное, что нарушает произнесение звуков. Выраженность симметричного шейного тонического рефлекса создает неблагоприятные условия для дыхания, произвольного открывания рта, движения языка вперед. Этот рефлекс вызывает повышение тонуса в спинке языка, кончик языка фиксирован, плохо выражен и часто имеет форму лодочки. Нарушения артикуляционного аппарата затрудняют формирование голосовой активности и звукопроизносительной стороны речи. Крик у таких детей тихий, мало модулированный, часто с носовым оттенком или в виде отдельных всхлипываний, которые ребенок производит в момент вдоха. Расстройство рефлекторной деятельности артикуляционной мускулатуры является причиной позднего появления гуления, лепета, первых слов. Гуление и лепет характеризуются фрагментарностью, малой голосовой активностью, бедностью звуковых комплексов. В тяжелых случаях истинное протяжное гуление и лепет могут отсутствовать. Во втором полугодии, когда происходит активное развитие сочетанных руко - ротовых реакций, могут появиться оральные синкинезии - непроизвольное открывание рта при движениях рук. Ребенок при этом очень широко открывает рот, появляется насильственная улыбка. Оральные синкинезии и чрезмерная выраженность безусловного сосательного рефлекса также препятствуют развитию произвольной деятельности мимической и артикуляционной мускулатуры. Таким образом, речевые нарушения у детей раннего возраста, страдающих церебральным параличом, проявляются задержкой формирования моторной речи в сочетании с различными формами дизартрии (псевдобульбарная, мозжечковая, экстрапирамидная). Тяжесть речевых нарушений зависит от времени поражения мозга в процессе онтогенеза н преимущественной локализации патологического процесса. Психические нарушения при церебральных параличах обусловлены как первичным поражением мозга, так и вторичной задержкой его развития в результате недоразвития двигательных речевых и сенсорных функций. Парезы глазодвигательных нервов, задержка формирования статических и локомоторных функций способствуют ограничению полей зрения, что обедняет процесс восприятия окружающего мира и приводит к недостаточности произвольного внимания, пространственного восприятия и познавательных процессов. Нормальному психическому развитию ребенка способствует деятельность, в результате которой происходит накопление знаний об окружающей среде и формирование обобщающей функции мозга. Парезы и параличи ограничивают манипуляцию с предметами, затрудняют их восприятие на ощупь. В сочетании с недоразвитием зрительно-моторной координации отсутствие предметных действий препятствует формированию предметного восприятия и познавательной деятельности. В нарушении познавательной деятельности важную роль играют и речевые расстройства, которые затрудняют развитие контакта с окружающим миром. Недостаточность практического опыта может быть одной из причин расстройств высших корковых функций в старшем возрасте, особенно несформированности пространственных представлений. Нарушение коммуникативных связей с окружающим миром, невозможность полноценной игровой деятельности, педагогическая запущенность также способствуют задержке психического развития. Мышечная гипертония, тонические рефлексы, речевые и психические расстройства при ДЦП могут быть выражены в различной степени. В тяжелых случаях мышечная гипертония развивается в первые месяцы жизни и, сочетаясь с тоническими рефлексами, способствует формированию различных патологических поз. По мере развития ребенка становится более отчетливой задержка возрастного психомоторного развития. В случаях легкой и средней тяжести неврологическая симптоматика и задержка становления возрастных психомоторных навыков не так резко выражены. У ребенка постепенно формируются ценные симметричные рефлексы. Двигательные навыки, несмотря на их позднее становление и неполноценность, все-таки дают возможность ребенку адаптироваться к своему дефекту, особенно если руки поражены незначительно. У таких детей развивается контроль головы, функция захвата предмета, зрительно-моторная координация, повороты туловища. Несколько труднее и длительнее овладевают дети навыками самостоятельно сидеть, стоять и ходить, сохраняя равновесие. Диапазон двигательных, речевых и психических нарушений у детей первого года жизни с церебральным параличом может колебаться в широких пределах. Он может касаться как всех функциональных систем, составляющих основу детского церебрального паралича, так и отдельных его элементов. ДЦП часто сочетается с рядом неврологических синдромов: поражения черепных нервов, гипертензионно-гидроцефальным, церебрастеническим, судорожным, вегетативно-висцеральных дисфункций. Эффективность комплексного лечения, которое включает в себя различные методы, достигает 89% вне зависимости от возраста пациентов. Сарклиник проводит лечение гопотонуса, лечение гипертонуса, лечение мышечной дистонии у ребенка, у детей, у грудничка, у новорожденных, у младенцев. Лечение гипотонуса и гипертонуса проводится амбулаторно и индивидуально. Врач знает, как лечить мышечный гипотонус и гипертонус рук и ног у детей. Мышечный детский гипертонус и гопотонус у детей, младенцев, новорожденных, грудничков успешно лечится в Саратове, в России.

Next

Розувастатин инструкция Сайт врача Самолетовой

Синдром мышечной гипертонии у детей

Розувастатин — это препарат, уменьшающий выработку «плохого» холестерина ЛПНП в печени. Синдром двигательных нарушений может проявляться как с рождения, так и с первых недель жизни новорожденного. Визуально о характере мышечного тонуса можно судить по позе ребенка во время сна и бодрствания. При оценке мышечного тонуса необходимо его правильно определять и адекватно трактовать. В норме до 1,5-2 месяцев тонус мышц в сгибателях конечностей физиологически преобладает над тонусом в разгибателях, причем тонус в руках выше, чем в ногах, и он симметричен. Это придает ребенку флексорную (сгибательную) позу. Тонус мышц оценивается по степени сопротивляемости, которую мышцы ребенка оказывают при осуществлении пассивных движений в суставах конечностей. При повышенном тонусе эта сопротивляемость больше нормальной, при сниженном - почти совершенно отсутствует. Однако отдифференцировать физиологическое повышение тонуса от патологического, особенно если он выражен нерезко, довольно затруднительно. Мышечный тонус может быть оценен с помощью различных приемов. Если здорового доношенного ребенка взять за запястья и потянуть на себя, стараясь как бы посадить его, то руки у него в первый момент слегка разгибаются в локтевых суставах. Затем разгибание прекращается, и ребенок всем телом вместе с головой подтягивается к рукам. При чрезмерном усилении сгибательного тонуса фаза разгибания отсутствует, и тело сразу движется за согнутыми руками. При гипотонии объем разгибания увеличен или ребенок вообще не подтягивает тело за руками, а голова запрокидывается. В норме ребенок, находясь на ладони врача лицом вниз, удерживает голову на одной линии с туловищем, а руки и ноги - в положении полусгибания. При умеренном снижении мышечного тонуса голова и ноги пассивно свисают, и только при выраженной гипотонии опускаются и руки ("симптом мокрого белья", "симптом мокрой тряпочки"). Мышечный гипертонус сохраняет сгибательное положение конечностей и разгибание (запрокидывание). Мышечный тонус верхних конечностей у новорожденных определяется путем поднимания рук ребенка вверх, чтобы проверить, насколько он сопротивляется этому движению. Для оценки тонуса нижних конечностей необходимо развести ноги ребенка в стороны (угол между бедром и голенью должен составлять 90°). В норме тонус мышц-сгибателей новорожденного повышен, то есть ноги и руки должны разгибаться с трудом. Изменение мышечного тонуса проявляется мышечной гипотонией, дистонией и гипертонией. Синдром мышечной гипотонии всегда более грозный признак, чем синдром мышечной гипертонии. Он характеризуется снижением спонтанной и произвольной двигательной активности и врожденных безусловных рефлексов новорожденного. Отмечается также снижение сопротивления пассивным движениям и увеличением их объема. Мышечная гипотония - один из наиболее часто обнаруживаемых синдромов у новорожденных детей. Она может быть выражена с рождения и носить диффузный или ограниченный характер в зависимости от характера патологического процесса. Встречается при: Диффузная гипотония с резким ограничением подвижности, особенно в проксимальных отделах конечностей, настораживает в отношении наследственных заболеваний нервно-мышечной системы и некоторых наследственных обменных нарушений. Мышечная гипотония может быть ограничена одной конечностью (акушерский парез руки, травматический парез ноги). Поскольку мышечная гипотония часто сочетается с другими неврологическими нарушениями (судороги, гидроцефалия, парезы черепных нервов и др.), последние могут модифицировать характер задержки развития, определяемой гипотонией как таковой. Следует также отметить, что качество самого синдрома мышечной гипотонии и его влияние на задержку развития будут варьировать в зависимости от заболевания. Дети с синдромом пониженной возбудимости вяло сосут, часто срыгивают. Потеря или снижение мышечного тонуса на ограниченных участках наблюдается при травматическом параличе периферических нервов, чаще всего плечевого сплетения, а также и при spina bifida с параплегией. Синдром мышечной гипертонии характеризуется увеличением сопротивления пассивным движениям, ограничением спонтанной и произвольной двигательной активности. При синдроме мышечной гипертонии следует приложить определенные усилия, чтобы раскрыть кулачки или разогнуть конечности. Причем дети достаточно часто на это реагируют плачем. Повышение мышечного тонуса может превалировать во флексорных или экстензорных группах мышц, в приводящих мышцах бедер, что выражается в определенной специфике клинической картины. Физиологическая гипертония отмечается у детей первых месяцев жизни. Она возникает вследствие отсутствия угнетающего влияния пирамидной системы на спинномозговые рефлекторные дуги. Выраженность синдрома мышечной гипертонии может варьировать от легкого повышения сопротивления пассивным движениям до полной скованности (поза децеребрационной ригидности), когда практически невозможны какие-либо движения. Синдром гипертонуса встречается при: Если при динамическом наблюдении за доношенным ребенком участковый педиатр отмечает нарастание мышечной гипертонии и появление односторонних очаговых симптомов, то это должно насторожить его в плане возможного развития детского церебрального паралича (ДЦП). У новорожденных детей с внутриутробным поражением центральной нервной системы отмечается повышение тонуса в аддукторах (приводящих мышцах) бедер. Это затрудняет их разведение и диктует необходимость проведения дифференциального диагноза между врожденным вывихом тазобедренного сустава или его дисплазией и спастическим напряжением мускулатуры, что требует консультации вначале невролога, а затем ортопеда. Достаточно часто дети с гипертонусом склонны к судорожным припадкам (судорогам). У них возникают трудности при кормлении, так как нескоординорованы акты сосания и глотания (поперхивания). Всякая появившаяся и нарастающая вялость, отказ от еды, вялость сосания в сочетании с повышенной рефлекторной мышечной возбудимостью указывают на серьезное заболевание и требуют дифференциальной диагностики с использованием лабораторных и радиологических (УЗИ, рентген и др.) методов исследования и при необходимости - участия специалистов различного профиля. Синдром двигательных расстройств у новорожденных детей может сопровождаться мышечной дистонией (состояние сменяющихся тонусов - мышечная гипотония чередуется с гипертонией). Дистония - проходящее повышение мышечного тонуса то в сгибателях, то в разгибателях. В покое у этих детей при пассивных движениях выражена общая мышечная гипотония. При попытке активно выполнить какое-либо движение, при положительных или отрицательных эмоциональных реакциях мышечный тонус резко нарастает. Синдром легкой преходящей мышечной дистонии не оказывает существенного влияния на возрастное моторное развитие ребенка.

Next

Синдром мышечной гипертонии у детей

Синдром мышечной гипертонии у детей

Ученые заметили связь между ожирением и другими заболеваниями сахарный диабет второго типа, сердечно. лечения гипертонии, при метаболическом синдроме. У нас тоже поставили гипотанию, нам сейчас 3 ,5 месяца. Нам прописали массаж, лечебную физкультуру и электрофорез. К нам ходит массажист , она сказала, что ничего страшного нет, все разовьется нормально. Просто когда ребенок будет постарше, обращать внимание на развитие тех частей тела которые были слабенькими, и стараться их развивать. Вот у нас слабые плечи и ножки, сказала потом походить с ребенком на плавание!!! Моему сынуле 3 месяца, нам в месяц поставили диагноз парапарез, слабые плечики, назначили массаж, плавание, и сказали пройти процедуру ЭНМГ-снятие нервных импульсов. И вообщем чем опасна гипотония и из за чего она, как вам это врач объяснил??? Ответьте пожалуйста По поводу этой процедуры ничего сказать не могу, нам не назначали. Мы делали только массаж, сейчас нам почти пол года,массаж делаем второй раз, плечи конечно слабоваты у нас, ну ничего страшного, чуть позже поползет и все. Вообще сейчас каждый ребенок рождается с патологией, так что ничего страшного в этой гипотонии нет. Да, дочка позже села - в 7,5 месяцев, но в 9 месяцев встала, в 10 - пошла. Мы правда прошли электрофорез, ну незнаю помог он нам или нет. Месяц назад были у невропатолога - гипотония как была, так и осталась, но на развитие ребенка никак не влияет, как сказал врач - физиологическая особенность организма. Вы главное не переживайте,все у Вашего сына будет хорошо и поползет и пойдет он в свое время. Это просто у мышц тонус слабее чем надо, у кого-то гипертонус у вас гипотонус. У моего старшего сына был гипертонус рук и ног - один курс массажа все решил. Самое главное не запускать: регулярно массаж (своими руками в том числе), физические упражнения и плаванье. Плавайте а главное массаж профессионала 10-15 сеансов Спасибо за ответ. А как найти профессионала, нам вот в 1 месяц делали массаж...и все равно сейчас нам практически 3 месяца динамики в плечах нет. У младшего гипотонию в ручках обнаружили в 4 месяца. Когда будете садится, не торопите и не сажайте в подушки. Невролог объяснил, что ручке слабенькие и их нужно тренировать: почаще выкладывать на живот, что бы руками упирался, когда руками упирается приподнимать под животик, что бы "ходил" руками по столу. Если есть возможность, купите детское кресло Bamboo. Это специальное поддерживающее кресло для деток с 4 месяцев. По поводу Нейромультивина - пили в 3 месяца, честно говоря НИЧЕГО не изменилось и эффекта не увидили (хотя возможно мы и не должны его видеть ) По максиму самостоятельно занимайтесь с ребенком и не переживайте, все будет хорошо. Первый прикорм мы стали вводить с шести месяцев, но это только, если вы на полном грудном вскармливании, а если докармливаете, то надо начинать с 4-5 месяцев. Помогает правильно распределять центр тяжести и не дает позвонкам искревляться, что важно при слабых мышцах. Мы до 6 месяцев даже воду пить отказывались, только титя )Мне про кресло рассказала подружка, а ей родственники привезли откуда-то из Европы, они там сажают в эти кресла с 4-х месяцев, но мы посадили в него ближе к 6 месяцам. Сейчас кресло гуляет по всем знакомым маленьким детям, все очень довольны. Оно надежно держит ребенка, ребенок не может из него вылезти. Кресло анатомического строения, поэтому ребенок привыкает сидеть правильно, не балансируя из стороны в сторону, в нем снижается нагрузка на позвоночник. А по поводу нейромультивина, если вы чувствуете, что он вам не нужен, то не пейте надо обязательно посмотреть, у нас в городе тоже есть "Детский мир", надо приобрести. Я считаю что 3 месяца это слишком маленьки возраст для лекарств, мы итак дисбактериоз лечим, да и от колик всякие чаи пили. А голову во сколько месяцев у вас уверенно стал держать бэби. Вводила постепенно с 1 капли и так до 10 капель,врач говорила наблюдать за ребёнком,если что-то не так,капризничает больше или наоборот,то остановиться на предыдущей дозировке.не переживайте,если с ребёнком всё хорошо.у меня двойня, одна девочка с гипертонусом, вторая с гипотонусом. привлекала внимание, чтобы вертели головой, плавали и ныряли с 2 до 5 мес., но без фанатизма. вторая девочка с рождения как пластилиновая, можно скрутить, сложить как хочешь, тело очень мягкое, но ползать, садится и ходить стала вовремя, нам сейчас 2,5 г. очень пластичная, умелая, сильная, но на ощупь мышцы мягкие. с их рождения я занималась с детьми по несколько раз в день до года, крутили ножками велосипед, выкладывала на живот, на бочок, потом на четвереньки и т.д. все дети в 4 мес умеют садится, но не умеют сидеть, мышцы не готовы, а в 6-7 мес ребенок уже сидит самостоятельно. если высаживать насильно, то естественно может развиваться ассметрия и костная и мышечная. ведь никто насильно ребенка не заставляет стоять, сумел встал, устал - упал на попу. мы пили эти препараты с первым ребенком, но у него было черепное давление. если ребенок делает свои успехи в пределах среднестатстической нормы, то не нужно ничего форсироватьмоему второму ребенку сейчас 2 месяца, поставили диагноз гипотония. я слышала что таблетки эти назначают только после узи мозга. а не после 5 секундного держания на руках.давать не буду таблетки но достаточно ли будет только массажа? Месяц назад были у невролога, который назначил ЛФК, массаж и цераксон. Диагноз: синдром мышечнойгипотонии в результате гипоксически-ишемической энцефаломатии. Сегодня к нашим достижениям прибавилось то, что ребёнок начал становиться на четвереньки, в этом положении расшатываться. Во сколько сел ребёнок, когда начал держать голову сидя? На тот момент (в 6 мес) ребёнок не держал вертикально голову, не становился на четвереньки, а просто лежал на животе, спине, переворачивался. Конечно сидеть мы даже примерно не сидим, но за ручки подтягивается держа голову правильно, а вот в положении сидя - голова падает на грудь.

Next

Особенности двигательных нарушений у детей с аномалиями

Синдром мышечной гипертонии у детей

Синдром поражения. и выраженности мышечной гипертонии. У детей с речевой. Очень часто у малышей в возрасте до одного года внимательная мама определяет слишком сильное напряжение мышц в ручках и ножках, или наоборот мышцы слишком расслаблены. При осмотре невролога определяется нарушение мышечного тонуса. Другими словами тонус-это напряжение мышц, которое необходимо для поддержания позы тела и обеспечения его движений. Сразу возникает множество вопросов: что это такое, как определяется, по какой причине возникает, чем опасно для малыша и как это можно исправить. До рождения внутриутробно ребенок находится в позе эмбриона, когда ручки и ножки согнуты и прижаты к телу. Тонус мышечный (), состояние легкого физиологического сокращения мышцы в покое, обеспечивающее ее готовность к работе. После рождения в течение первых трех месяцев жизни сохраняется физиологический гипертонус мышц сгибателей. К 3-м месяцам тонус мышц сгибателей и разгибателей выравнивается и наступает состояние, которое мы характеризуем как нормотония. При этом ручки и ножки малыша разгибаются гораздо легче, пальчики кистей рук уже редко зажаты в кулачок. Изменения мышечного тонуса могут проявляться в виде Если ручки и ножки малыша сильно прижаты к телу, трудно их разогнуть, малыш плачет, запрокидывает голову назад - это связано с чрезмерным мышечным напряжением. Количество импульсов, которое поступает из центральной нервной системы к мышцам значительно увеличено. Синдром мышечной гипертонии характеризуется увеличением сопротивления пассивным движениям, ограничением спонтанной и произвольной двигательной активности, повышением сухожильных рефлексов, расширением их зоны, клонусами стоп. Выраженность синдрома мышечной гипертонии может варьировать от легкого повышения сопротивления пассивным движениям до полной скованности. Если мышечный гипертонус выражен не резко, не сочетается с патологическими тоническими рефлексами и другими неврологическими нарушениями, его влияние на развитие ребенка может проявляться в легкой задержке двигательных навыков. А также бывает, что моторное развитие идет по возрасту и ребенок вовремя начинает сидеть, вставать и ходить, но при этом упор ног у ребенка осуществляется на носочек, что приводит к нарушению походки. Длительная ходьба на носочках может привести к укорочению ахилловых сухожилий, что исправляется только оперативным лечением. Синдром мышечной гипотонии характеризуется снижением сопротивления пассивным движениям и увеличением их объема. Ограничена спонтанная и произвольная двигательная активность. Сухожильные рефлексы могут быть нормальными, повышенными, сниженными или отсутствовать, в зависимости от уровня поражения нервной системы. Гипотония может трансформироваться в нормотонию, дистонию, гипертонию или оставаться ведущим симптомом на протяжении всего первого года жизни. Синдром двигательных нарушений у детей первого года жизни может проявляться мышечной дистонией – состоянием, когда мышечная гипотония чередуется с гипертонией, то есть мышечный тонус постоянно меняется. О мышечной дистонии также говорят, когда у ребенка одни мышцы слишком расслаблены, а другие наоборот, слишком напряжены. Выраженный синдром мышечной дистонии может привести к задержке моторного развития или к двигательным нарушениям (например нарушение походки). Синдром преходящей мышечной дистонии не оказывает существенного влияния на возрастное моторное развитие ребенка. Нарушения мышечного тонуса часто обусловлены возникновением проблем в работе центральной нервной системы – головного или спинного мозга, и чаще всего являются следствием гипоксии и ишемии. Гипоксия – это состояние, при котором организм малыша, центральная нервная система испытывают недостаток кислорода. Ишемия – это нарушение кровоснабжения тканей, ведущее к гипоксии. Нарушение мышечного тонуса встречаются при серьезных тяжелых заболеваниях нервной системы, таких как различные формы миопатий, спинальные мышечные атрофии, миастения, а также быть следствием воспалительных, сосудистых и травматических заболеваний нервной системы, всегда отмечается при детском церебральном параличе. Выявление нарушений мышечного тонуса требует наблюдения детского невролога.

Next

Синдром мышечной гипертонии у детей

Синдром мышечной гипертонии у детей

Ткани участвует в развитии метаболического синдрома или это вообще характерно для людей с повышенным риском развития обменных осложнений ожирения. Все тревоги зачастую связаны с тем, что мамы не достаточно полно понимают, что это за синдром, каковы его признаки и как бороться с мышечной дистонией. Для начала стоит разобраться, что же скрывается за пугающим словом «дистония». Если переводить дословно, то это нарушение тонуса мышц. Самой распространенной является перинатальная энцефалопатия. На проявление повреждений могут влиять следующие факторы: Точно диагностировать синдром мышечной дистонии и назначить соответствующее лечение может только специалист. Зачастую синдром обнаруживается случайно при очередном обследовании у врача или во время обращения с другим недугом грудничка. Хотя встречаются случаи, когда синдром проявляется очень резко и родителям в таком случае нужно сразу же обращаться в поликлинику, а не искать советов у других, заходя на форум и описывая симптом. Мамы и папы обязательно заметят, если мышцы грудничка подвержены гипертонусу. Обычно в таком случае у деток наблюдается неестественное расположение конечностей – это главный симптом. Также при мышечной дистонии может проявляться патологическое расположение стоп или кистей рук. Синдром может проявляться в разной степени тяжести. Существует ряд методов для определения мышечной дистонии у новорожденных детей Для визуальной оценки нужно внимательно осматривать малыша, оценивать его позу во время сна и активности. Обычно для деток напряженная поза характерна и с возрастом мышечная гипертония постепенно снижается. Важно понаблюдать за симметричными мышцами – в нормальном состоянии их тонус идентичен. Для этого ребенка необходимо раздеть и положить вниз животик на твердую поверхность. Обычно деткам четырех месяцев нравится так лежать, они уверенно держат головку и рассматривают все вокруг. Для проверки необходимо представить мысленно линию от затылка малыша до складки между ягодиц. Если линия смещается, то это симптом того, что имеет место патология. Грудничка кладут на спинку, затем берут за запястья и аккуратно поднимают на себя. Ручки должны разогнуться в локтевых суставах, а затем грудничок должен всем телом подтянуться к ручкам. Если одна из двух фаз отсутствует, то, скорее всего, присутствует гипертонус или гипотонус мышц. Новорожденного ребенка кладут на спинку, ножки должны быть согнуты в коленных суставах. Затем ножки выпрямляют, держат вытянутыми в течение нескольких минут и отпускают. Если проблем с мышцами нет, то ножки возвращаются в исходное согнутое положение. Если это не происходит, то, скорее всего, у грудничка гипотонус мышц. Новорожденного ребенка нужно положить животиком на ладонь. Малыш должен удерживать головку на одной линии с туловищем, а ручки и ножки должны быть согнуты. Если грудничок не держит голову, у него свисают вниз руки или ноги, то скорее всего имеет место синдром гипотомии мышц. Чтобы определить тонус мышц, ручки малыша тянут вверх. При этом нужно проконтролировать насколько он сопротивляется.

Next

Синдром мышечной гипертонии у детей

Синдром мышечной гипертонии у детей

Достаточно механизм появления мышечной гипотонии у детей. Синдром мышечной. Гипертония; Уменьшение тонуса мышц, имеющее патологический характер, называют «мышечная гипотония». Она проявляется в том, что группы мышц становятся слабыми и перестают выполнять команды головного мозга, воспринимать импульсы, идущие от центральной нервной системы. Тестом на наличие мышечной гипотонии служит просьба согнуть в локте и задержать руку в таком положении на несколько секунд. Обычно это не получается сделать, так как мышечные волокна «не слышат» команды от нервной системы. Ребенок с таким диагнозом мало двигается, с опозданием начинает говорить. Новорожденный ребенок с мышечной гипотонией, подрастая, плохо жует и глотает, ему трудно держать головку прямо (она обычно наклонена в сторону), он не способен удержать ладошкой какой-либо предмет, плохо переворачивается, не ползает. Последствия подобного заболевания выражены в слабости мышц, частых вывихах суставов, низком уровне рефлективных движений. У детей с мышечной гипотонией развитие происходит в соответствии со стандартами, если не было травм мозга или других патологий. Тот факт, что ребенок начинает поздно говорить, объясняется слабым состоянием связок и мышц, участвующих в звукопроизношении. Мышечная гипотония чаще всего представляет собой синдром, характерный для различных патологических процессов у детей. В качестве причины заболевания можно выделить: При наличие сопутствующих заболеваний симптомы гипотонии мышц могут проявляться в судорожных припадках, параличе некоторых мышц, водянке головного мозга. Мышечная гипотония у взрослых пациентов выявляется не сразу. К признакам этого заболевания можно отнести следующие: В лечении мышечной гипотонии у взрослых отдается предпочтение лечебному массажу и гимнастике. Здоровые дети спят, согнув ножки и ручки, больной же ребенок безвольно вытягивает их вдоль тела. Ребенок не в состоянии длительное время сидеть с прямой спиной. В результате ослабевших мышц сухожилий и связок, часто у таких детей наблюдаются вывихи конечностей (бедренного, голеностопного, коленного суставов). Опасность гипотонии заключена в том, что нарушаются жевательные и глотательные движения, ребенка приходится кормить через специальный зонд. Больной ребенок часто поздно начинает говорить из-за слабости мышц голосового аппарата. Это никак не связано с его умственными способностями. Прогноз для таких малышей довольно оптимистичный, если лечение начато вовремя. Поэтому так важно для родителей выявить симптомы заболевания, как можно раньше обратиться к врачу. Для установки правильного диагноза врач может попросить составить семейный анамнез заболеваний. Массаж с целью развития рефлекторных функций – основная форма лечения гипотонии у грудничков. Он может проводиться либо дома, либо в детской поликлинике специалистом. Комплекс упражнений лечебного массажа подбирается для каждого ребенка персонально, с учетом причины и степени патологии, возраста и общего состояния. Лечение пониженного тонуса мышц у ребенка более старшего возраста включает в себя: Таким образом, снижение тонуса мышц может быть приобретенным заболеванием или появиться под воздействием наследственного фактора. Родителям нужно внимательнее относиться к поведению ребенка и при появлении тревожных симптомов обратиться за помощью к специалистам. Прогноз заболевания при условии вовремя начатого лечения благоприятен.

Next

Синдром мышечной дистонии у новорожденных

Синдром мышечной гипертонии у детей

Если при осмотре ручки и ножки ребенка плотно прижаты к телу, малыш сопротивляется пассивным движениям, его мышечная активность чрезмерна, диагностируют синдром мышечной гипертонии, или гипертонус. При этом количество импульсов, поступающих из регулирующих напряжение мышц. Глицин – это препарат, применяющийся для снижения эмоционального возбуждения, снятия стресса, а также для повышения умственных и физических возможностей. Относится к группе психостимулирующих и неотропных лекарственных средств. Обладает успокоительным действием, способствует улучшению сна и устраняет чувство тревожности. Давайте разберемся детально, что за препарат глицин, для чего он нужен, рассмотрим инструкцию по применению для взрослых и детей. Данный препарат, собравший множество положительных отзывов врачей и пациентов, просто незаменим в условиях постоянных психоэмоциональных нагрузок. Его успешно применяют и как профилактическое средство против серьезных нервных заболеваний. Препарат выступает своеобразным посредником при передаче нервных импульсов в головной мозг человека. По последним данным, препарат помогает при проблемах с избыточной выработкой желудочного сока, при повышенной кислотности крови, а также оказывает благоприятный эффект при лечении мышечной дистрофии и положительно воздействует на работу гипофиза. Такая доза показана и для приема перед ответственными мероприятиями, отнимающими большой запас энергии. Отмечено, что прием средства дважды в день повышает устойчивость внимания, значительно улучшает память, устраняет тревожность и придает силы. Согласно инструкции по применению глицина, взрослым людям при чрезмерных эмоциональных перегрузках или нарушениях сна рекомендуется увеличить дозу до трех таблеток в сутки. В случае бессонницы и других нарушений сна нужно принимать одну таблетку непосредственно перед тем, как лечь спать. Для тех, кто перенес инсульт, средство рекомендуют принимать по 1000мг в течение первых пяти часов с чайной ложкой воды. Затем на протяжении пяти дней принимать по 1000мг в несколько приемов. В течение следующего месяца — по две таблетки трижды в день. При резких перепадах давления принимают по 1000мг каждый день. При нарушениях в центральной и периферической нервной системе, а также при энцефалопатии аминокислоту назначают по одной таблетке дважды или трижды в сутки. Курс лечения может повторяться от четырех до шести раз в год. Последним при повышенной возбудимости и расстройствах сна рекомендуется принимать средство дважды или трижды в сутки по четверти таблетки, половине или целой в течение одной или двух недель. Далее частота приема уменьшается до одного раза в сутки периодом в десять дней. Если возникнет необходимость, через месяц можно снова повторить курс. В составе данного препарата содержатся аминокислота глицин, способствующая снятию умственного напряжения и расслаблению за счет процессов торможения защитного характера в нервной системе. Стоить отметить, что есть также более концентрированная форма средства – Глицин Форте, содержащая в себе витамины группы В. Каждое составляющее оказывает воздействие на организм. Витамин В1 налаживает стабильную работу нервной системы и улучшение мыслительных процессов. Отмечено, что препарат в сочетании с ухаживающими средствами может быть полезен для красоты волос. Витамин В6 помогает справиться с раздражительностью и вялостью, а также с сонливым состоянием. Аминокислота также активно используется при производстве различных мазей и кремов для питания кожи. Благодаря попаданию препарата в организм, ускоряется обмен веществ, и спирт довольно быстро выводится из крови, в результате чего человек быстрее выходит из состояния алкогольного опьянения. Сам же процесс опьянения при употреблении препарата идет медленнее за счет уменьшения негативного воздействия спирта на организм. Данная аминокислота применяется также при хроническом алкоголизме и при устранении тяжелых последствий запоя, но лишь как вспомогательное средство. Отмечено, что он способен выводить яды из организма, образовавшиеся под воздействием алкоголя и снижать тягу к спирту. На совместимость алкоголя и глицина указывает и тот факт, что препарат используют для устранения похмелья. Состояние существенно улучшается после принятия двух таблеток средства. Также его рекомендуют принимать каждые шестьдесят минут во время продолжающегося несколько часов застолья, чтобы избежать похмелья на следующий день. Но необходимо помнить, что большая доза таблеток усугубляет состояние и человек может добиться обратного воздействия. В превышенных дозах препарат вызывает слабый эффект наркотика, и это лишь удвоит опьянение. При неправильном приеме препарата в организме увеличивается содержание аммиака и уксусной кислоты, что отрицательно подействует на человека, находящегося в алкогольном опьянении. Препарат не имеет никаких противопоказаний и побочных действий на организм человека, за исключением гиперчувствительности к входящим в его состав компонентам. Несущественное повышение дозы может вызвать аллергические реакции, но без риска серьезного ухудшения здоровья. Как указано в инструкции по применению препарата Глицин врозлыми и детьми, организм становится менее восприимчив к его действию в результате систематического превышения дозы препарата. Среди основных симптомов передозировки выделяют: При появлении какого-либо симптома следует перестать принимать средство и получить консультацию у врача. Прием аминокислоты совместно с другими препаратами не оказывает какое-то особое воздействие на организм и никак не влияет на их эффективность. В некоторых случаях препарат способен даже уменьшить риск проявления побочных эффектов от других медикаментов. Его довольно часто назначают беременным при повышенной нервной возбудимости, при различных стрессах, плохом настроении, бессоннице, повышенной утомляемости и рассеянности. Дозировку определяет врач, особенно назначая глицин на ранних сроках беременности. Препарат улучшает общее состояние беременных женщин, а также в дальнейшем полезен для предотвращения нехватки кислорода у ребенка. Препарат рекомендуют к применению уже в первом триместре. Можно ли применять глицин при грудном вскармливании? В период лактации применение препарата также разрешено. Он помогает не только кормящей женщине в сохранении спокойствия, но и ребенку – новорожденным средство не принесет вреда, а напротив, может оказать благоприятное воздействие на их поведение и сон. Детской нервной системе очень тяжело справляться даже небольшими стрессовыми ситуациями. Если таких ситуаций постепенно накапливается всё больше и больше – может развиться серьезное заболевание неврологического характера. Согласно инструкции по применению глицина для детей до года и старше, он помогает обеспечить нормальное функционирование нервной системы ребенка. Препарат снабжает клетки необходимым количеством кислорода, уменьшая чрезмерную напряженность, а также избавляет организм ребенка от негативно действующих не нервную систему органических веществ – фенолов. Как действует глицин и для чего он нужен некоторым детям. Препарат помогает детям лучше усваивать и запоминать информацию, быть более усидчивыми и сконцентрированными, активизирует работу мыслительных процессов. Данное средство рекомендуют принимать в начале учебного года, когда ребенок находится в процессе привыкания к учебной деятельности, а также во время выполнения различных ответственных контрольных работ, требующих немало сил и интеллектуальных затрат. Подросткам можно принимать аминокислоту при резких переменах настроения, сопровождающихся нервозностью и агрессивностью, при повышенной утомляемости в период учебы, при нарушениях сна. Невозможно полностью уберечь ребенка от возникновения каких-либо стрессовых ситуаций в его жизни, но с помощью этого средства нервное напряжение может быть сведено к минимуму. Для повышения эффекта совместно с данным препаратом детям рекомендуется принимать назначенные доктором витамины. Эффект от приема препарата: Назначают при беспокойных состояниях по четверти или половине таблетки. Как применять: растолочь в порошок и смазать им во рту у малыша (язык, десна, щеки, нёбо). Если ребенок может глотать таблетки самостоятельно, то половину таблетки дают проглотить и запить небольшим количеством воды. Дают как конфетку или драже, так как препарат имеет сладкий приятный для детей вкус. Самая распространенная схема приема для детей всех возрастов – 2-3 раза в день (от 0,25 до целой таблетки, в зависимости от возраста ребенка) в течение 14 дней. Отличие одного средства от другого заключается в том, что их относят к разным подразделениям фармакологии. Глицин выступает в качестве неотропного лекарственного препарата, Глицин Форте определяется как биологически активная добавка. В чем отличие препарата (БАДа) Глицин форте и для чего он нужен? И тот, и другой препарат производят в форме таблеток для рассасывания. Аминокислота глицин, выполняющая различные биологические функции, является основным составляющим обоих средств, но Глицин Форте содержит больше активных компонентов, делая тем самым свой состав существенно богаче. В его состав входят, так называемые, неотропы – группа витаминов B. Витамин В1 должен присутствовать в рационе каждого человека. Нехватка этого витамина может привести к тому, что в некоторых отделах головного мозга уменьшится потребление кислорода. В результате этого человек быстро утомляется, у него снижается концентрация внимания, ухудшается память и наблюдается пониженная способность к обучению. А существенный недостаток В1 может привести даже к энцефалопатии. Витамин В6 оказывает благоприятное действие на обменные процессы, в особенности на обмен аминокислот. Некоторые аминокислоты очень важны для такой группы гормонов как серотонин, мелатонин, дофамин и норадреналин. Витамин В12, который также имеет в своем составе Глицин Форте, важен для роста, энергии и питания нервных клеток. О том, какой препарат следует приобрести именно вам, нужно узнать на консультации у врача. Так, за упаковку обычного средства вы отдадите примерно тридцать рублей, упаковка же Глицин Форте будет стоить дороже в 5-6 раз.100 капсул на растительной основе от компании Solgar (подходит также для вегетарианцев и веганов). Посмотреть можно Глицин – это препарат, который оказывает влияние на метаболизм. Обмен веществ напрямую связан с некоторыми биологически активными веществами, так называемыми нейромедиаторами (адреналин, норадреналин и другие). Под воздействием этого средства нервная система человека лучше адаптируется к психоэмоциональным факторам, что препятствует перегрузке головного мозга. Также тормозится выработка адреналина и прочих активных компонентов, приводящих нервную систему в повышенное возбуждение. Нормальная работа нервной системы и отсутствие перегрузок благоприятно скажутся на гипертонии, так как очень часто повышение давления является результатом нервного перенапряжения. Поэтому возможно понижение артериального давления, но не существенное. При этом выраженное воздействие препарата на сердечно-сосудистую систему, способствующее снижению давления, не доказано, и он не может выступать в качестве средства для лечения гипертонии. Поскольку препарат уменьшает количество выработанного адреналина, тем самым способствуя снижению показателей артериального давления, людям с гипотонией нужно принимать его с осторожностью и желательно только под наблюдением специалиста. Приведем результаты одного важного исследования, как влияет на работу мозга глицин, и для чего он нужен инсультным больным. В течение одного десятка лет группа ученых из России проводила исследования воздействия препарата при лечении людей, перенесших инсульт. Для выявления эффективности средства группа больных принимала его по одному грамму на протяжении шести часов после случившегося недуга. Исследования выявили, что прием препарата хорошо сказался на работе головного мозга. Кроме того, было отмечено, что стабилизация работы мозговой деятельности возможна почти в полном объеме. Также эти исследования показали, что препарат оказывает действие на восстановление адекватности больных инсультом в различной степени. После трудоемких исследований космоса и космических тел ученые выяснили, что аминокислоты имеют неземное происхождение. В девяностых годах появилась информация о том, что в космической пыли были найдены признаки глицина – той самой аминокислоты, из которой состоит препарат, продающийся в любой аптеке. Поскольку аминокислота входит в состав любого живого организма на Земле, ученые всерьез задумываются о том, что и на других планетах есть или когда-то появятся живые организмы. Отзывы о препарате Глицин в большинстве случаев положительные. Наиболее часто люди, принимающие данное средство, отмечают, что у них уходят тяжелые депрессивные мысли, нормализуется сон, значительно уменьшаются агрессивные проявления и раздражительность. Также среди положительных моментов они выделяют повышение работоспособности, умственной выносливости и нормализацию артериального давления. Гиперактивные дети, которым назначают средство, начинают вести себя более спокойно, становятся усидчивее и внимательнее, лучше справляются с заданиями в школе и намного быстрее засыпают. Мнения специалистов сходятся в том, что данное средство следует принимать только по назначению врача, а не по совету людей, которые когда-то принимали или принимают этот препарат. Поэтому данная статья написана исключительно для того, чтобы определить для читателя понятие, что такое глицин и для чего он нужен, ознакомить с инструкцией по применению для взрослых и детей. Каждый человек индивидуален и, несмотря на то, что все лекарственные средства имеют ряд общих показаний, перед их использованием необходимо обязательно получить грамотную консультацию.

Next

Синдром мышечной гипертонии у детей

Синдром мышечной гипертонии у детей

В данной статье хочется рассмотреть основные причины гипертонии. Так, почему данное. Мышечная гипотония у детей грудничкового возраста развивается в результате слабости мышечных волокон, которые не отвечают на импульсы нервной системы. В здоровом состоянии мышцы человека на любое внешнее воздействие и даже прикосновение реагируют молниеносно. Так же и у здорового грудничка, ручки и ножки хорошо сгибаются и разгибаются, при этих движениях, мышечная система правильно напрягается и расслабляется. Если у ребенка наблюдаются симптомы заболевания, он не может длительное время удерживать конечности в согнутом состоянии. Когда тонус мышц слабый, мышцы перестают реагировать на импульсы, которые подает ему нервная система. Что такое мышечная гипотония, как распознать это заболевание, какими симптомами оно сопровождается, как лечится и чем опасно для здоровья малыша. Следует сказать, что гипотония, выявленная на ранней стадии у грудного ребёночка, полностью вылечивается. Заболевание было выявлено в 1900 году и было названо по фамилии открывателя: миотония Оппенгейма. Простым языком, гипотонию называют сейчас «синдромом вялого ребенка». Гипотония характеризуется ослабленным состоянием мышечных волокон и их медленным сокращением в ответ на сигналы нервных окончаний. В первый год жизни ребенка, гипотония может чередоваться с гипертонией или дистонией. То есть, мышечный тонус ребенка может меняться в худшую или лучшую сторону, либо в одном месте мышцы могут находиться в чересчур расслабленном состоянии, а в другом перенапряжены. Выявить этот недуг у новорожденного должна внимательная мама и сообщить об этом участковому терапевту. От этого зависит вид заболевания: диффузное или очаговое поражение мышц. В любом случае, гипотония проявляется в следующих симптомах: Если молодые родители заметили хоть один симптом, необходима срочная консультация врача. Чем раньше это сделать, тем выше шансы у ребеночка на здоровое будущее. Для того чтобы выявить точную причину заболевания, детский невропатолог, назначает следующие обследования: Наблюдение за группами больных детей и их родителей не дали, к сожалению, никаких глобальных знаний о развитии этого заболевания. Что важно, наблюдать за ребенком необходимо вплоть до 7 лет. Именно до этого возраста он всё еще находится в группе риска, но такие случаи встречаются крайне редко. Когда появляется малейший симптом, внимательные родители это замечают и обращаются к врачу. Практика показывает, что большая часть деток начинают лечение в младенческом возрасте. Современные медицинские средства реабилитации гарантируют успешное выздоровление. Учёные чаще всего связывает гипотонию с генетикой или неблагоприятным экологическим состоянием среды. Впрочем, достоверных сведений о происхождении заболевания нет. Заболевание может быть как врожденной патологией, так и приобретенной. В первом случае, гипотония может являться следствием одного из восьмидесяти патологических состояний. Чаще всего, причины развития заболевания кроются в перенесённом ранее другом заболевании. Медицине известно, что чаще всего, гипотония связана с двумя нарушениями в центральной нервной системе: гипоксия и ишемия. Гипоксия — это недостаток кислорода, испытываемый ЦНС, а ишемия – это нарушение кровообращения в мышечных тканях, приводящее к гипоксии. Спровоцировать синдром могут следующие наиболее частые причины: Ребенок, у которого обнаружены симптомы мышечной гипотонии, в первую очередь отправляется на обширное обследование. Диагностика проводиться сразу несколькими врачами: терапевтом, врачом-генетиком, невропатологом, кардиологом, ортопедом и детским физиотерапевтом. Важным в выздоровлении фактором является настроение родителей и психологическая обстановка в семье. Маленький ребеночек чувствует эмоции и нуждается в поддержке родителей. Поэтому молодым мамам и папам никогда не стоит отчаиваться, а работать над выздоровлением своего малыша и всячески ему помогать адаптироваться в окружающем его мире. Такие детки особенно сильно нуждаются в заботе и внимании. Какие методы лечения мышечной гипотонии предлагает медицина на сегодняшний день. Следует сказать, что все они нацелены на стимуляцию поврежденных мышц. Лечебный массаж – это первый и основной метод лечения, который назначается врачом. При гипотонусе мышц массаж может показаться жестким для грудного ребенка, но это не так. Массаж делается интенсивно, с нажатиями, растираниями, пощипыванием, постукиванием. Во время такого массажа грамотный врач стимулирует рефлекторные точки. Как правило, 3-4 цикла по 10 сеансов приводят к полному, либо частичному выздоровлению. Вообще, больного ребенка нужно как можно чаще привлекать к физической активности. Младенцы очень быстро учатся держаться на воде, кроме того, такие занятия им очень нравятся. Дома в ванночке можно повторять простые движения, рекомендованные врачом. Когда он засыпает, можно поглаживать ручки, ножки, массажировать самостоятельно пяточки. включает в себя такие занятия как лепка из пластилина, мозаика, игры с пальчиками. Если ребенок совсем маленький, нужно подбирать игрушки по возрасту. Сейчас в детских магазинах масса развивающих игрушек для маленьких деток. Развивать мелкую моторику у грудничков очень важно, по причине гипотонуса мышц, детки плохо держат предметы ручками, плохо ползают и поздно начинают ходить. Упражнения для развития моторики делают ребенка подвижным и эмоциональным. Для деток с задержкой в развитии речи также назначаются занятия с логопедом. Это ванны с добавлением соли и минеральной воды (бальнеотерапия). Детям со средней степенью тяжести гипотонии мышц, физиотерапевт назначает такую процедуру как СМТ. Это терапия, основанная на воздействии синусоидальным моделированным током, тонизирующая мышечную систему. Иногда назначается ношение корсета для контроля осанки. , которые оказывают положительное влияние на метаболизм подкожных тканей, ускоряет обмен веществ, улучшает приток крови. Первые лечебные препараты подбирает врач невропатолог и физиотерапевт в комплексе с массажем. Внутреннее и внешнее лечение дает неплохие результаты. Лекарства назначаются в зависимости от первопричины заболевания. Питание важно в первые месяцы и годы жизни любого маленького ребенка, а что уж говорить о больном малыше. Маленькому ребенку могут быть назначены: нейропротекторы, антиоксиданты, миорелаксанты. Учитывая индивидуальные потребности организма, врач должен составить меню полноценного необходимого питания. Для лечения детей используют также баклофен, церебролизин, семакс, пантокальцин, мидокалм, солкосерил, витамины группы В. Родителям стоит помнить, что с питанием организм ребенка получает все необходимые ему полезные вещества и по большей части пища, влияет на рост и развитие ребенка. Например, при миастении выписывают антихолинэстеразные средства. Диету, выписанную врачом необходимо строго соблюдать. В данном случае сложно что-то советовать, поскольку ранее мы убедились, что заболевание, о котором идёт речь, нельзя отнести к следствию какого-то одного негативного воздействия. Когда дело касается генетики, врожденных патологий и предрасположенности, медицине остается только бороться с последствиями. Тем не менее, все родители должны заботиться как о себе, так и о своем ребенке. Профилактика гипотонуса мышц у детей, в первую очередь, это внимательность родителей, наблюдение за грудным ребенком. Маленьким ребенком нужно заниматься с первых дней его жизни: проводить комплексные медицинские осмотры, регулярно посещать врача, проводить с ним развивающие и оздоровительные процедуры (игры, массаж, зарядка). Беременные женщины должны тщательно следить за своим здоровьем, исключить все вредные привычки и наблюдать за развитием плода.

Next